SIMULADO 2 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

SIMULADO FUNDATEC – Fundamentos da Educação

20 questões objetivas • Correção automática • Gabarito ao final

Digite seu nome:

1. Segundo Bacich e Moran (2017), a principal função da Aprendizagem Baseada em Jogos é:

A) Reforçar conteúdos competitivamente.
B) Promover participação ativa e reflexão.
C) Substituir metodologias tradicionais.
D) Melhorar resultados em testes.

2. Para Ordoñez (2023), a aprendizagem por competências envolve:

A) Conhecimento, habilidades e avaliações.
B) Conhecimento, procedimentos e atitudes.
C) Conteúdos, metodologias e resultados.
D) Planejamento, execução e revisão.

3. No estágio das operações formais (Piaget), o adolescente demonstra:

A) Pensamento concreto.
B) Memorização mecânica.
C) Capacidade abstrata e hipotética.
D) Aprendizagem por imitação.

4. A tendência progressista crítico-social utiliza conteúdos para:

A) Reforçar padrões culturais.
B) Desenvolver habilidades motoras.
C) Mediar compreensão das contradições sociais.
D) Ampliar a memorização.

5. O planejamento participativo caracteriza-se por:

A) Ser elaborado apenas pela gestão.
B) Ser processo coletivo e reflexivo.
C) Ser focado em metas administrativas.
D) Eliminar divergências pedagógicas.

6. Segundo a BNCC, educação integral significa:

A) Apenas ampliar carga horária.
B) Considerar múltiplas dimensões do estudante.
C) Substituir disciplinas por projetos.
D) Trabalhar apenas competências cognitivas.

7. Para a Teoria Crítica do Currículo, o ponto de partida é:

A) O currículo mínimo nacional.
B) A cultura dos grupos atendidos.
C) Avaliações externas.
D) Metodologias tradicionais.

8. Conforme a LDBEN, é dever dos pais:

A) Garantir matrícula a partir dos 4 anos.
B) Escolher se a criança estudará.
C) Matricular apenas no EF.
D) Comparecer a conselhos escolares.

9. Casos de suspeita de violência infantil devem ser comunicados ao:

A) Ministério Público.
B) Delegacia.
C) Conselho Tutelar.
D) Secretaria Municipal.

10. As fases do Design Thinking incluem:

A) Observar, planejar, executar.
B) Análise e síntese.
C) Empatia, definir, idear, prototipar, testar.
D) Compreender e revisar.

11. O PPP tem como função:

A) Organizar calendário escolar.
B) Expressar identidade e intencionalidade da escola.
C) Definir regras disciplinares.
D) Ser documento administrativo.

12. O TBL desenvolve principalmente:

A) Repetição mecânica.
B) Competências coletivas e diálogo.
C) Jogos individuais.
D) Avaliações isoladas.

13. A avaliação classificatória tem como foco:

A) Diagnosticar dificuldades.
B) Classificar desempenho final.
C) Estimular autoavaliação.
D) Acompanhar aprendizagem.

14. Escola de qualidade social é aquela que:

A) Prioriza notas.
B) Padroniza tudo.
C) Centraliza estudante, diálogo e aprendizagem.
D) Segue apenas currículo mínimo.

15. A PNED atua como:

A) Política substituta das municipais.
B) Articuladora de políticas digitais.
C) Currículo obrigatório de TI.
D) Restrição de metodologias digitais.

16. Educação das relações étnico-raciais deve:

A) Focar datas comemorativas.
B) Evitar discutir racismo.
C) Trabalhar criticamente culturas afro e indígena.
D) Propor apenas atividades neutras.

17. De acordo com Jantsch, interdisciplinaridade envolve:

A) Disciplinas sem diálogo.
B) Cooperação com coordenação.
C) Um único objetivo sem coordenação.
D) Fusão total de conteúdos.

18. O PNE é monitorado por:

A) Escolas particulares.
B) Inep e instâncias municipais.
C) MEC apenas.
D) Secretarias estaduais apenas.

19. Na gestão democrática, participar significa:

A) Apenas votar para diretor.
B) Atuar nos processos coletivos.
C) Acompanhar sem interferir.
D) Cumprir ordens.

20. A avaliação contínua caracteriza-se por:

A) Ocorrer só no fim do trimestre.
B) Considerar o erro parte da aprendizagem.
C) Classificar alunos.
D) Ser apenas formal.